COVID-19对学生心理健康影响的社区系列-第二卷

本研究课题是“COVID-19对学生心理健康影响的社区系列”的第二卷。请看第一卷在这里．

2019冠状病毒病(COVID-19)已成为全球大流行的巨大威胁，许多国家目前正在经历第二波或第三波COVID-19大流行，这也导致包括学生在内的不同群体出现心理健康问题。一些国家的几项研究报告称，在COVID-19大流行期间，学生出现心理健康问题的比例相当高。然而，关于这一重要主题的数据仍然有限。具体而言，相比于从自我报告角度考察新冠肺炎大流行对学生心理健康影响的研究，从更多方法和视角考察新冠肺炎大流行对学生心理健康差异影响的研究相对有限。此外，新冠肺炎对学生心理健康影响的确切机制尚不清楚。因此，需要更多的努力和多学科研究来阐明这些问题。

本研究课题的目标主要是强调由于COVID-19的爆发，学习条件(如从离线到在线)和学生生活(如从不受约束到孤立)的变化对学生心理健康的影响。此外，我们还旨在说明COVID-19大流行影响学生心理健康的多种方式。最后，我们想探讨在COVID-19大流行期间，家庭和社会在影响学生心理健康方面的作用。

研究主题是鼓励在个人和人群层面上对COVID-19大流行与学生心理健康之间的潜在相互作用进行实验室、流行病学和建模研究。我们旨在邀请理论和实证贡献，从心理量表、行为实验、生理测量或综合方法和角度探索COVID-19对学生心理健康的影响。我们欢迎原创研究和主题相关的文献综述，包括但不限于以下子主题。

-新冠肺炎疫情期间学生的认知偏差、情绪障碍和越轨行为。
- COVID-19大流行期间教育环境变化对学生心理健康的影响。
- COVID-19大流行期间在线学习对学生心理健康的影响。
-在COVID-19大流行期间，有问题的智能手机使用对学生心理健康的影响。
-新冠肺炎疫情对学生同伴关系的影响
- COVID-19大流行期间家庭和社会在影响学生心理健康方面的作用。
-新冠肺炎疫情对学生心理健康的干预

重要提示:所有对本研究主题的贡献必须在他们提交的章节和期刊的范围内，如他们的使命声明所定义的那样。在同行评审的任何阶段，Frontiers保留将超出范围的稿件引导到更合适的章节或期刊的权利。